7 พฤษภาคม 2556 ผลสำรวจ!! อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บ พบ..เด็กอายุ15-18 ปี 5 โรงเรียนดังประเทศเอสโตเนีย ชอบชอบใช้งานแท็บเล็ตมากกว่าเพราะสะดวก//ใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการเรียน

ประเด็นหลัก


อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บ (Ericsson ConsumerLab) เปิดเผยรายงานผลการศึกษาเรื่อง “การใช้เทคโนโลยี ICT เพื่อการศึกษาหรือกิจกรรมพักผ่อน” ที่ศึกษาพฤติกรรมและประโยชน์ของการนำอุปกรณ์เทคโนโลยีส่วนตัว เช่น คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก โทรศัพท์มือถือ รวมถึงแท็บเล็ต มาที่โรงเรียนของเด็กนักเรียน โดยได้ศึกษาและสำรวจออนไลน์กับกลุ่มตัวอย่างเด็กนักเรียนอายุระหว่าง 15-18 ปี จาก 5 โรงเรียนดังที่มีชื่อเสียงในด้านไอที ในประเทศเอสโตเนีย โดยจัดเป็นลักษณะการทำแบบวิเคราะห์เชิงลึกเฉพาะกลุ่ม (Focus Group) ประเทศเอสโตเนียเป็นสังคมที่นำเทคโนโลยี ICT มาใช้อย่างจริงจัง โดยภาครัฐก็ส่งเสริมการเกิด e-Society (Electronic-Society) อย่างแพร่หลาย ซึ่งทุกครัวเรือนมีการเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ต และ 98 เปอร์เซ็นต์ของโรงเรียนมีการใช้งานอินเทอร์เน็ตบรอดแบรนด์อย่างแพร่หลาย และนี่ก็เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บสนใจที่จะศึกษาพฤติกรรมการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีของเด็กนักเรียนกลุ่มนี้นั่นเอง



นายมาร์คัส เพอร์สัน หัวหน้าทีมงานการวิจัยของอีริคสันคอนซูเมอร์แล็บในครั้งนี้ กล่าวว่า ในการสัมภาษณ์กลุ่มเด็กนักเรียนครั้งนี้ เราพบว่าทั้งคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และโทรศัพท์มือถือต่างถูกนำมาใช้ประโยชน์ทั้งการเรียนและกิจกรรมยามว่าง ทั้งในโรงเรียนและที่บ้าน คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ดิจิตอลเครื่องแรกๆ ที่นำมาใช้ในโรงเรียนที่เอสโตเนีย แต่อย่างไรก็ตามกระแสของแท็บเล็ตที่เกิดขึ้นมา ดูเหมือนว่ามันกำลังจะเข้ามาแทนที่อุปกรณ์ดังกล่าว

แม้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนได้ แต่ประมาณ 2 ใน 3 ของนักเรียนที่จะใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียน และ 1 ใน 3 ของนักเรียนจะนำแท็บเล็ตส่วนตัวมาใช้ที่โรงเรียน ในขณะที่เด็กนักเรียนวัยรุ่นส่วนมากระบุว่า พวกเขาชอบใช้งานแท็บเล็ตมากกว่าเพราะน้ำหนักที่เบาและสามารถเคลื่อนย้ายไปไหนมาไหนได้สะดวก



แต่ถึงอย่างไรก็ตาม สำหรับโทรศัพท์มือถือในความคิดเห็นของครูต่างๆ ยังมองว่าอุปกรณ์ดังกล่าวยัง ไม่ใช่อุปกรณ์ที่มีประโยชน์ในด้านการเรียน แต่ว่า 1 ใน 4 ของเด็กนักเรียนที่ให้สัมภาษณ์กลับบอกว่า พวกเขาใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการเรียน ไม่ว่าจะเป็นการจดโน้ต ถ่ายภาพต่างๆ บนกระดานไวท์บอร์ด รวมทั้งการหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต เป็นต้น โทรศัพท์มือถือจึงเปรียบเสมือนเป็นอุปกรณ์เสริมที่เข้ามาเติมเต็มความจำเป็นในเรื่องของการสื่อสารทั้งในทางการเรียนและกิจกรรมยามว่าง ทั้งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและสถานที่ภายนอก




______________________________________






เผย นร.เอสโตเนียชอบใช้แท็บเล็ต ชี้สมาร์ทโฟนคือเครื่องมือช่วยเรียน


อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บ สำรวจเด็กนักเรียนใน 5 โรงเรียนชื่อดังด้านไอที ในประเทศเอสโตเนีย พบ 2 ใน 3 ของนร.ชอบใช้อินเทอร์เน็ตที่โรงเรียน และ 1 ใน 3 ระบุ ชอบใช้งานแท็บเล็ต โดยที่ 1 ใน 4 ระบุว่าใช้สมาร์ทโฟนเพื่อการเรียนไม่ว่าจะใช้จดโน้ต ถ่ายภาพบนไวท์บอร์ด และหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต...

อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บ (Ericsson ConsumerLab) เปิดเผยรายงานผลการศึกษาเรื่อง “การใช้เทคโนโลยี ICT เพื่อการศึกษาหรือกิจกรรมพักผ่อน” ที่ศึกษาพฤติกรรมและประโยชน์ของการนำอุปกรณ์เทคโนโลยีส่วนตัว เช่น คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก โทรศัพท์มือถือ รวมถึงแท็บเล็ต มาที่โรงเรียนของเด็กนักเรียน โดยได้ศึกษาและสำรวจออนไลน์กับกลุ่มตัวอย่างเด็กนักเรียนอายุระหว่าง 15-18 ปี จาก 5 โรงเรียนดังที่มีชื่อเสียงในด้านไอที ในประเทศเอสโตเนีย โดยจัดเป็นลักษณะการทำแบบวิเคราะห์เชิงลึกเฉพาะกลุ่ม (Focus Group) ประเทศเอสโตเนียเป็นสังคมที่นำเทคโนโลยี ICT มาใช้อย่างจริงจัง โดยภาครัฐก็ส่งเสริมการเกิด e-Society (Electronic-Society) อย่างแพร่หลาย ซึ่งทุกครัวเรือนมีการเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ต และ 98 เปอร์เซ็นต์ของโรงเรียนมีการใช้งานอินเทอร์เน็ตบรอดแบรนด์อย่างแพร่หลาย และนี่ก็เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้อีริคสันคอนซูเมอร์แล็บสนใจที่จะศึกษาพฤติกรรมการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีของเด็กนักเรียนกลุ่มนี้นั่นเอง



นายมาร์คัส เพอร์สัน หัวหน้าทีมงานการวิจัยของอีริคสันคอนซูเมอร์แล็บในครั้งนี้ กล่าวว่า ในการสัมภาษณ์กลุ่มเด็กนักเรียนครั้งนี้ เราพบว่าทั้งคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และโทรศัพท์มือถือต่างถูกนำมาใช้ประโยชน์ทั้งการเรียนและกิจกรรมยามว่าง ทั้งในโรงเรียนและที่บ้าน คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ดิจิตอลเครื่องแรกๆ ที่นำมาใช้ในโรงเรียนที่เอสโตเนีย แต่อย่างไรก็ตามกระแสของแท็บเล็ตที่เกิดขึ้นมา ดูเหมือนว่ามันกำลังจะเข้ามาแทนที่อุปกรณ์ดังกล่าว

แม้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนได้ แต่ประมาณ 2 ใน 3 ของนักเรียนที่จะใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียน และ 1 ใน 3 ของนักเรียนจะนำแท็บเล็ตส่วนตัวมาใช้ที่โรงเรียน ในขณะที่เด็กนักเรียนวัยรุ่นส่วนมากระบุว่า พวกเขาชอบใช้งานแท็บเล็ตมากกว่าเพราะน้ำหนักที่เบาและสามารถเคลื่อนย้ายไปไหนมาไหนได้สะดวก



แต่ถึงอย่างไรก็ตาม สำหรับโทรศัพท์มือถือในความคิดเห็นของครูต่างๆ ยังมองว่าอุปกรณ์ดังกล่าวยัง ไม่ใช่อุปกรณ์ที่มีประโยชน์ในด้านการเรียน แต่ว่า 1 ใน 4 ของเด็กนักเรียนที่ให้สัมภาษณ์กลับบอกว่า พวกเขาใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อการเรียน ไม่ว่าจะเป็นการจดโน้ต ถ่ายภาพต่างๆ บนกระดานไวท์บอร์ด รวมทั้งการหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต เป็นต้น โทรศัพท์มือถือจึงเปรียบเสมือนเป็นอุปกรณ์เสริมที่เข้ามาเติมเต็มความจำเป็นในเรื่องของการสื่อสารทั้งในทางการเรียนและกิจกรรมยามว่าง ทั้งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและสถานที่ภายนอก

นายบัญญัติ เกิดนิยม ผู้อำนวยการฝ่ายสื่อสารและองค์กรสัมพันธ์ อีริคสันประเทศไทย ได้กล่าวเสริมว่า แม้ว่า คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และโทรศัพท์มือถือได้แสดงถึงประโยชน์มากมายที่ช่วยส่งเสริมในการเรียนการศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น แต่ความท้าทายอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กนักเรียนก็คือ การจัดสมดุลในการใช้งานระหว่างใช้เพื่อพักผ่อนยามว่างและใช้เพื่อการเรียน การศึกษา ดังนั้นการฝึกและปลูกฝังเรื่องของวินัยการเลือกใช้งานอย่างเหมาะสมสำหรับเด็กนักเรียนกลายเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด เพราะตัวพวกเขาเองจะต้องเป็นคนแยกแยะและเลือกระหว่างการใช้งานเพื่อประโยชน์ในยามว่างหรือการนำมาใช้ประโยชน์ในการเรียนการศึกษา.



โดย: ทีมข่าวไทยรัฐออนไลน์
http://m.thairath.co.th/content/tech/343339